南加大新生orientation在即,学长有话对你说

南加大新生orientation在即,学长有话对你说

时间:2020-02-12 06:57 作者:admin 点击:
阅读模式

  废话不多说,新生orientation在即,这些绝对都是你想知道的南加大学术知识。和之前的安全问题与选宿舍指南一样,这是一篇纯南加大学术干货分享文。

   前方庞大的信息量来袭

  学分(Units)

   自主规划,量力而行,留有余地,再图大志。

  南加大是学期制,一学年两学期。

  到了大学,一学期选多少节课,学多少个学分,都是自己的选择。学校会给学生提供学术顾问(advisor),有的专业比如传媒新闻要求学生必须与顾问商讨后方可选课,但顾问都仅是提供参考和建议, 决定权绝大数在学生自己手里。

   南加大本科学生每学期的学费涵盖了18个学分,所修少于18个学分不予退款。 以2018年秋季本科学费官方表达为例(如下图),即本科生修12-18个学分的课,该学期学费都为26724美元。值得注意的是,当一学期所修低于12个学分时,学生系统身份将有Full-Time Student变为Part-Time Student, 对学生的助学金,奖学金,签证,保险都会有所影响。

  同时,你也可以一学期选择超过18个学分的课程,上到20个学分,但每超出18个学分的部分要多交学费;还是以2018年秋季为例,每超出的一个学分要多交1863美元。上到20个学分是学生的权力,也就是说虽然你的学术顾问大概率会劝阻(尤其是大一新生基本顾问都不赞成大一就上20个学分), 但是系统是允许的,如果你坚持要上20个学分,顾问是没有办法阻拦你的。

  每学期所修上限20个?不,而是22个。不同的是,上超出20个学分就并非学生单方面意愿那么简单了。因为系统是不允许学生在未经校方允许的情况下注册超过20个学分的。要想上超过20个学分,通常走的是 AAA项目 。

   AAA项目 (Academic Achievement Award)即为鼓励能者多学。南加大本科学生,在宣布(declare) 辅修/双专业/双学位 后, 并处于大二及其以上学分段 *且在南加大已所修至少12学分以上,同时总累计GPA(Cumulative GPA)在 3.75以上 ,便可申请AAA项目,阐述多修学分 对完成学位的必要性 ,在校方批准后, 便可将标准学费所涵盖学分范围从18个增加到21个。

   大二及其以上学分段:南加大选课系统判断学生大几的标准为学分,一个年级为32个学分,即当你的学分小于32个学分时,系统判断你为大一,当你的学分等于或大于32且小于64时,系统判断你为大二,以此类推。

  有没有学生不通过AAA项目上超出20个学分的课?有;有没有学生最后上到22个学分一学期?也有,但这些都是极少数的存在,比例可谓凤毛麟角,望勿作参考。

  【经验分享】

  南加大毕业要求为128个学分,按照普遍的四年毕业八学期来算,每学期平均16学分,因此学校官方也称 16学分为“normal academic load" (普遍学术负荷)

  大一新生第一个学期对于学分都有一种多多益善的想法,要上越多越好。比如说我自己,别说20个学分,我当初还想着大一第一个学期能不能上22个学分。在顾问劝阻下,我只上了18个学分,个人而言,我对顾问的劝阻是感激的,因为高中一向以最高负荷要求自己的我在大学上18个学分都感到了吃不消。

   大一是给学生们了解学校课业压力的时间,同时也是熟悉校园,建立新的社交圈的时间,完全不必将自己学业超负荷运行。 现在大多数学生都有ap/ib/alevel课程换分,进校时已有0-32个学分作为缓冲剂(buffer),因此不必过于担心学分毕业压力问题。如果将学业比作行军打仗,大一是给你了解敌方实力时间,大一也是你大学四年里实力最薄弱的时段,贸然选择最强的敌军进攻,对财力,人力,战绩与心态的损失不可估量。

   因此我个人建议大一选择的学分范围为16-18个学分 ,若能理想地全部完成固然是好,若达不到理想结果或是要中途“drop”一门,也不会有太大影响。我身边也有大一第一学期便修了20个学分的人,我自己在大一第二学期也尝试过修20个学分(但未成功),压力之大,不愿回忆。

  选课与GPA

   情怀与谋略的综合,计划与变化的兼顾

  说完了学分,那我们来聊聊选课

  对于新生来说,在orientation之后,选课系统便开放了,每一场orientation期间,选课系统只对当场orientation的新生开放。每场orientation会放出一批课位, 因此理论上绝大多数情况下,不存在orientation晚了,就选不到好课了这种情况。 然而有些课的位置数量较为有限,或者说一个session,lab, discussion的 位置数量较为有限 , 那么较晚的orientation的确会有影响。

  比如说,usc暑假校内(on campus)和校外(off campus)的orientation加起来15场左右,一个writing150的session大概15-18人,每场orientation放出2-3个位置,如果你看中的那个session主题很火很热门,以至于每场orientation的人都去抢那个,只需要7-9场orientation那个主题便会没有位置,因此最后几场orientation的新生可能看到的就是那节课“closed"状态没有位置了。

   较早的orientation还有一个好处是提供充足的时间对课表进行实质修改。 orientation之后,你可以随时在除了其他orientation时间段内的任意时间进行课表修改,增课删课,课程研究。有的时候,orientation没有抢到的课,也许过几天有人drop了,你可以马上补位。

  那么orientation之前,作为新生,你可以干什么?

  在orientation上,会有你的专业或学院顾问代表指导,你会收到一个包裹,包裹里有你的专业顾问给你准备的每学期选课参考表,这份参考表已结合你已提交的ap/ib/alevel成绩。

  南加大必修课/主课/核心课多为4学分,选修多为2学分,但也有例外。只能说在同专业对比中,学分多的课每周的课时也多。

  不必费心提前排一个完美课表,学长学姐们那些课表1.0版本,往往与最终版本相差甚远。

   在orientation之前,我建议 :1)定位专业必修课的时间 2)除去ap/ib/alevel换掉的GE后,还有哪几门GE课需要上,还没有出分的GE课先暂时放一放,不必急着大一第一学期上 3)看writing150或者gesm的主题,列出五个preference,以免想上的没能选上;writing150和gesm不同的主题,难度系数差别很大,慎重选择 4)最后考虑想上的专业选修或是其他选修课。

  很多课需要选“lab"和”discussion“,就是小班实验或者小班课后讨论,毕竟有些课较大,顺便说一句,南加大的大课一般为100-300人不等,这些通常都是GE或是大专业的入门课,课堂上无法顾及这么多人,因此课后会有这种小班lab或是discussion。若是选课选到了lecture,但lab或是discussion可选时间都已冲突,这门课也不算选成功了。

  如果两节课时间冲突了一小会儿,而你又极其想上怎么办。看下图(太麻烦了,懒得翻译了)

  学校明白学生对课程有一个磨合体验期,因此每学期设有不同阶段调换时间点。 以2017年秋季学期为例。

  8月22日开学到 9月8日 之前,学生们可以自由增减课程,成绩单上不会有任何影响标记。那些想尝试20个学分的同学们如果觉得压力过大,在9月8日前drop也会将多交的1800美元/学分的钱退回。为保证每节课体验磨合期相同,如果一节课只有周一有的话,该节课的此时间点为9月12日。在此时间点之后,学生只可以drop课,不可以再加课,换课。此时间点也是学生最后机会将课程评分方式由“letter grade”变为“pass/no pass"。

   10月6日 为第二个时间点,通常都是第一批midterm, 在这个时间点之前drop课,最终成绩单上(transcript not grade report)不会有象征withdrawal的W标志,这也是最后一天将课程评分方式由“pass/no pass”变为“letter grade”,在此之后,评分方式不可改变。

   11月10日 是第三个时间点也是最后一个时间点,通常都是第二批midterm, 这是学生最后一天选择drop一节课,尽管成绩单上此课会有“W“标志,但是此课不会结算进本学期的GPA,在11月10日后,学生无法drop课,所有课的成绩都会计算入GPA。

  Pass / No Pass: 部分选修课程可以选择Pass/No Pass的评分标准。即对于pass/no pass的课,本科生只需要拿到C-及以上的分数即为通过,拿到学分,反之不为通过,拿不到此课的学分。 不论通不通过,此课成绩不算进GPA 。本科生大学四年最多只可以有24个学分是pass/no pass。

  D-Clearance:

   很多课程在选课系统上都会显示D。它的作用是为了保护该课本专业的学生有一席之位。 当你看到选课系统标示是R,代表任何学生都可以注册上这门课。而那些有D的课需要和顾问联系后,顾问clear了D后方可。一般来说,要自己专业课的D-Clearance都没太大问题,要别的专业课的D-Clearance,若那课席位紧张,advisor会将你的名字放入waitlist,等该专业的人都选完了(有一个deadline)之后,再从waitlist上按顺序发放席位;如果你有该专业的辅修(minor)可以提升优先度。获取方法D-Clearance,有的专业的课只需要一个电话,有的专业的课需要与该专业的advisor邮件甚至见面。

   下面附上Grade与GPA的换算,值得注意的是南加大是没有A+的。

  每学期gpa 3.5以上的可以上Dean's List

  【经验分享】

  有人说,听他人经验可以少走弯路,但是我常认为,有些弯路不走永远不会明白,尽管如此,我还是要说。

  人与人不一样,我只是把两个想法都提供出来,至于你觉得自己是哪个,看你。

  1) 现在的你,是激情与情怀最为强盛的时候 。orientation选课的我全是按情怀心情选的,没有查任何教授,也没有查课程难度,觉得这课有用就选了。我相信很多人此时也是抱着不选水课的想法,并且和我当初一样,想都报早课,我当初想的是“早八课能逼我早起”。我的下场很惨,大一就使用了“drop”大法,并且早课翘过不少,那些翘不了的早八都是通宵不敢合眼,直接熬夜然后去上的。我只想说,后期学业与生活的压力不确定性太大,以及期中与期末的地狱2周很可怕,需要有提前心理准备。当然,这些不是借口,说到底,还是学长能力不行,惭愧惭愧。

  2) 现在的你,同样也是想做事最多的时候 。换句话说,如果你连大一刚开学热情最为饱满时都不逼自己多学点想学的课,多做点想做的事,那你又如何能知道自己潜力在哪以及自己要面对的是什么?大一的两个学期,我每个学期都是把压力提升到顶点。第一个学期我的课表里没有一门所谓的”水课“,第二个学期我尝试了20个学分。我尝试了上自己想上的但很难的课,我也尝试了20个学分,这些我虽然失败了,但是我知道它们的压力值在哪,我已经用我的大一完成了这个试探的过程,我能判断出以后我需要几门水课来平衡我的学业压力,我也知道我如果再想尝试20个学分,需要到达什么能力。如果说,这股热情与情怀注定会慢慢被学业的压力与枯燥,生活的繁琐所磨去,那让它的起点为100好过80,60吧。

  我现在来分享“course research"的经验:

  最基本的就是学校网站介绍和rate my professor,有一个被新生忽略的是“catalogue"。在google里搜你的学期+ catalogu e,比如“usc 2017 fall catalogue”。你也可以搜以前学期的信息,这个catalogue很像选课界面,但是它多了两个信息。第一个是有些课老师已经把syllabus放上去了,虽然很多教授的syllabus也很套路,但是syllabus上有具体的课程安排与评分标准,绝大多数教授都是很尊重syllabus的。第二个是,你可以搜到到底有多少人现在注册了这门课,因为在选课界面里,如果一节课满了,它显示的是“closed",然而切勿天真地以为它是刚刚满了,很多课因为专业必修等因素,顾问是可以塞人进去。

  比如说,拿我的一节专业课为例,在选课界面上显示“closed‘标示着两个lecture已经满人了,catalogue上告诉我一个20/15,18/15,都人数overload,假如我是一名想选这门课没选到的学生,基本上可以不用守株待兔了。这个查询,对于两个学生想要私下换课或是帮忙占课的尤其重要,在drop之前一定先查一下,我有一次帮同学占课,我drop了却显示还是满的,后来一查才发现,在我drop之后还超额了两个人。

  如果catalogue上没有syllabus,就google上搜,找上过课的学长学姐询问,别做伸手党。

   值得注意的是,水课的定义每个人都不同 ,有的人定义是平常不用干啥事,考试考好就行;有的人定义是,平常只要规规矩矩做事,就能拿高分,我想说,如果要选水课,记得弄明白,对于自己来说,什么是水课。

   个人而言,我不同意水专业这种说法 ,有的专业更注重课堂,有的专业更注重学校资源平台,你交的大学学费不只是用来上课的。同样的时间,如果课少了,那就去榨干学校的资源平台就好。

  同样,GPA方面,也是专业之间的对比,甚至专业上都没有啥意义,毕竟还有GE存在。那些拿学校与学校之间比平均gpa的,我只能笑笑。在我眼中,影响gpa的第一因素是专业,第二因素是选课。对了,南加大是没有A+的,绝大多数课都无法pnp,所以gpa对于很多专业来说,还是具有挑战的。

   有人说大学就是半个社会。在大学,学业真的不是一切,而且你所要面对的也不只是学业。因此你在规划大学生活的时候要考虑生活的方方面面,而在读大学的时候,也要体验生活的方方面面。

   考虑学业压力的时候,你不仅要想热血澎湃斗志昂扬的你扛不扛得住,你也要想失恋痛苦的你,被midterm/final折磨得不成人形的你,友谊经受考验,财政遇到危机时的你能不能扛住这份压力。

   制定目标的时候,在写下gpa 4.0之后,你不妨想想要不要多认识些人,要不要加一些组织,要不要了解了解美国文化,看不看体育比赛,建立新的社交圈,打份工,谈个恋爱等等。权衡生活多方面也许更为重要。

   选择你觉得重要的,为之而努力,并承担其后果。

  GE (通识教育)与换分

   这是一条漫长的战线

  GE(general education)也被称为通识教育,自2015年秋季后,南加大实施了全新的通识教育分类(如下图)。每节GE课都是4学分。

   如上图所示,Core Literacies 一共有六个Category,要上八节课(BC各要上两节),然而八节课里只有一节可以用pass/no pass,请把它留给你最不擅长的领域。

  Global Perspectives里的有些课会与Core Literacies里的有重叠, 也就是说有一些课同时满足两个category ,请参考下图。其实讲道理,有一部分很重要的原因是,不弄两个category,这些GE课难吸引到人来上。同时满足两个category的课固然划算,但是这些课99%都是难拿分的课,建议将那宝贵的Pass/no-pass用在这种课上。

  很多老生都不知道,Global Perspectives也有一次pass/no pass机会,此前提是所选的这门课不能同时满足Core Literacies。我怕我自己讲不清楚,就截图了。

  GE课名标示(indicator)

  g:代表此课满足GE要求

  w:表示此课满足GE-G要求

  p:表示此课满足GE-H要求

  AP/IB/A-Level换学分

   被换掉的课程无需再上且学分自动拥有,并不占用学费份额

   换分最高只可换32个学分

  AP: 除了AP Capstone以外的 所有4分或5分 的AP成绩都可以换取4分的南加大学分,但不是所有AP成绩都能换GE课。

  (比如,你AP Chemistry, AP Calculus AB, AP US History和AP World History都是五分,那么你就自动完成了GE E,F &H并拥有16个学分)

  语言换课

  专业换课

  IB:学长当初走的是AP, 怕理解错误,还是直接截图吧

  换GE课

  A-level:

  换GE课

  GE Seminar: 在大一,必须要上的一门课是GE Seminar, 小班教学,不能超过19人,而且只有大一的能上。Core Literacies里的六个category每个里面都有GE Seminar专栏,GE Seminar满足一门GE,即可以在你还需要上的GE Category里选一个来上。为保证课位充足,每人只有一节GE Seminar有效。 特别提醒大一上学期打算上GE Seminar的同学,如果你是学霸,已经换有32个学分入账了,最好和advisor打个招呼,因为只有大一学生可以注册GE Seminar课程, 就如之前所说,32个学分,系统已经判定你为大二学生,需要advisor设置才可选。不过去年是有同学因此在orientation上无法选ge seminar,后来得到过学校补偿,选择任意一个ge seminar加位进去。要知道由于位数限制,热门的GESM极为抢手。

  Writing150: 一般也是大一上,但这个没有硬性要求,但是学校建议避开同时上Writing150和GESM。南加大是换不了writing课的,必上课。 这节课选不好就是噩梦。

  Placement Test

  想必此时,你们已经考完了Placement Test了,我唯一想提醒的是,如果你是国际学生,且非绿卡持有者, 那么你不必考foreign language的placement test ,你也不用上foreign language的课,如果你的专业有要求的话。

  如果你想上foreign language,你需要去考,它考的目的有两个,一则是不希望你上课太过吃力,二则不希望你上到一个太简单的班,太容易拿学分。

  数学placement test拿到高分者,没有ap/ib/alevel成绩但想换掉ge-fde, 可申请到校后进行笔试模拟考,具体如下:

  Thematic Option

  荣誉GE课程,只有申请通过的人才可以选上。如果你现在是第一次听说的话,那么很抱歉,申请时间已过,并且入学后不能申请。如果你成功申请上了Thematic Option,也不要太过于高兴,有上过的美国人跟我说,尽管他觉得这些课很好,但阅读与写作量之大,让他一个新闻专业的都吃不消。

  【经验分享】

  在我的印象里,身边人对通识教育的感觉很鲜明,要么爱,要么恨。今天我不说通识教育的好坏,毕竟好与不好,它都在那,你都得上。

  如果你喜欢,你就挑自己喜欢的上,如果你不喜欢,你就挑水课上。

   如果你还未确定自己的专业方向或徘徊不定,那么可以通过通识教育课程去了解你想了解的那个领域 ,虽然大多数专业的通识教育课都很无聊,比如我一个学心理的学姐说psy100让无数对心理学感兴趣的人望而止步。但是通识教育这些课早晚都得上,对于徘徊不定者,前期多上GE,可以避免学分浪费

  除了大众所知的教育理念,学院设立通识教育还有两个目的:一个是通识教育课程越多上课人越多,学院拿到学校的funding越多,其二有很多专业自己专业课都上不好,不把专业必修变成一节通识教育课,学生们真的上不完啊。 所以,请注意,很多通识教育课,你是在和那个专业课的人竞争 ,特别是有些课已经有额度,百分之多少的人拿A,这是血泪的教训,GPA Killer。也因此很多GE课都需要D-Clearance才可以上,有些工院的GE课只给工院的上。

   特别特别注意:Pass/No pass这个福利一定要好好用。因为从letter grade改到pnp的deadline比从pnp改到letter grade要早,因此一旦一节GE课你选的时候感到没太大把握,就先把它设为pnp,因为一开始上课感觉都很好,坑爹的是往往letter grade到pnp的那个deadline是你第一个midterm,结果出分的时候考得巨砸,再想改成pnp时已经来不及了。但是如果你第一个midterm考好了,出分了,那个时候还能从pnp改回letter grade,只要你改回了,就不算你用了pnp的权限。这个真的是血与泪的教训。

   再说一个血与泪的教训。上大学之前,我与你们一样纠结ap/ib/alevel换课的问题,上了大学之后才知道,ap/ib/alevel最大的优势在于换分。因为只有大一第一学期的选课顺序是按照orientation时间来定的,从大一下学期选课开始,都是按照已完成学分数量来排选课时间。因此那些换了32个学分上限的人在大一上快结束时成了大一里第一批选大一下课的人。他们本来就要上的GE少,还比同年级的人提前选课,优势巨大,并且会是一个良性循环。 因此我称之为“漫长的战线” 。

  新生们,你们知道了吧。大一选课,说难听点,你们啃的不光是大四大三大二学长学姐抢剩下的骨头,然后到了大一下还得被你们同级的人先抢一遍。因此,前期需要“猥琐发育”,先去打一些拿手放心的GE category。你们要清楚,学长学姐也不傻,课程研究做的肯定比你们熟,那些又好又容易拿分的GE课早被抢没了,除非你运气够好,逮到落单的,不然还是等后期再去抢那些“宝课”吧。

  所以手里有啥没递交的ap/ib/alevel成绩赶紧交了吧

  Undecided/转专业/转学院

  我记得我的开学典礼上,校董演讲里特别提到了一条,大意是,“如果你感觉这个专业不适合你,或者找到了你的新兴趣方向,想转专业,那就去转吧。”他那语气大有,大学本身就是让你发现自己真正激情所在之处,没有改动专业的大学是不完整的大学的意思。

  南加大可以说极其鼓励转专业,绝大多数专业,只需要跟现有的和将转的advisors双方说一声就好。新生orientation上,我记得当时在分学院辅导选课时,工院商院文理等的学院代表老师说,如果你有转到我们专业的想法,就直接跟我来吧。 所以,有想转专业的,最好在orientation上就提出,这样可以避免你多上一学期你不想上的专业的专业必修课。

  学院欢迎其他学院转进来的学生,因为学院学生越多,学院拿到学校funding也就越多。每个专业基本都有为其他非此专业学生提供的入门课,比如传媒新闻学院的ASCJ100就是专门吸引其他学院人转进annenberg的。

  转专业,是容易,但是也得讲基本法吧。

   首先,有的项目就是不能转进去,南加大,我知道的就有两个,WBB & USC Iovine and Young Academy。

   第二,像电影,建筑,新闻等对设备仪器需求极大的专业,多一批人,不是多几把椅子的问题,而是要多几套设备的存在,当然对转进难度有所提升。

   第三,像建筑电影音乐等专业,申请转进去都需要交作品集哒。

   第四,像电影学院这样全美乃至全世界殿堂级的存在,有着对内部转进极为苛刻的学生质量要求也不难理解,这不仅保证了转进的学生能跟上课程,捍卫了学院整体学生质量,同时也避免了投机取巧的申请方式。

   我知道很多人想转进电影学院,每年转进的中国学生人数大概0-3人,当然,相比直申,还是相对容易些的。

  总体来说,南加大对转专业,转学院还是easy的,转专业比转学院更容易。我个人认为,除了电影学院的专业,南加大转专业转学院都不算难。

  【经验分享】

  转专业会不会对学业以及毕业有影响?肯定会,但是程度得看,你什么时候转,以及转到什么专业。

  其实转专业就是你突然发现你以前走的路不是你想要的,虽然鼓励你转到你想走的路,但是肯定是有损伤代价的。

  比如说,你原本专业是accounting,上了一学期想转去艺术,去了roski,这个代价很小,甚至可以说微乎其微到没有,因为哪怕你accounting那上的专业课都可以当作elective选修课学分。

  比如你一直学传媒学了两年,突然大三时候发现自己想走的路线是pre-med。人家pre-med累死累活四年上自己专业的课都不一定上的完,何况你还少了别人两年。而且前两年所修传媒专业课学分也远超选修所需。因此会严重影响毕业时间。

   文章结尾点击原文查看各个专业对非专业学生开放的体验课程。

  双专业/ 双学位/ 辅修

  先说说Combined Program吧,南加大提供很多跨学科项目,比如CSBA, BCA, 这些都是项目,而不是双专业或双学位。这些项目是把两个领域的课各自筛选掉一部分然后结合起来。工作量比单一专业量大,但比双专业小。

  双专业: 想要同时declare的两个专业都是同样的Bachelor学位 ,比如都是Bachelor of Arts或都是Bachelor of Science。文理学院可以选择同一department下的两个专业或是两个不同department下的专业进行double。其他学院的只可以找两个不同department下的专业进行double。双专业也可以跨学院,只要是一个Bachelor类别就行,毕业时收到一份毕业文凭,毕业要求不变,仍为128个学分。

  双学位: 两个不同类别的Bachelor学位 ,比如一个science和一个art。毕业要求比普通的128个学分要额外多出32个学分,一共160个学分毕业。毕业时可以拿到两份毕业文凭。

  辅修:辅修可以不止一个,并且辅修包括电影学院的在内,可以说达到100%申请成功率。辅修不会出现在毕业文凭上,只会出现在成绩单上(与specialization和honor program)一样。不可以选择与自己专业部门(department)下的选修,这个也不难理解,比如,如果我新闻专业的可以选择新闻类辅修,那这个辅修里好多课要么可以做我的专业选修课,要么就是我专业必修课,这太容易了。为了加强规避这种投机, 一门辅修至少要上16学分的不属于其他辅修/双专业/双学位要求内的课。 辅修课不可以用pnp。

  【经验分享】

  我没有双专业或者双学位,我只declare了两个辅修,一个是工院itp下的,一个是电影学院下的digital studies。

  我记得刚大一那会儿,我是想冲刺双学位,至少双专业的。

  但是很尴尬的是我这个专业是Bachelor of Arts,商院工院都是Science,电影学院是电影艺术学位,我要想double这些,都得是double degree双学位。

  现在大家都有AP/ib/a-level的换分,双专业想毕业基本都不成问题,但是双学位嘛,还是得考虑一番。

  对双学位而言,160个学分上满不是事,基本双学位两个专业加一块怎么滴都能满足,甚至有些还要超出160个学分。但是能不能四年毕业就是个问题了,毕竟这样就意味着每学期都得是满负荷状态且容错率(容许drop课)极低。

  其实我不是一个太在乎四年毕业的人,我身边有人三年大学就毕业了,也有人读到大五,这玩意靠个人。但是我依稀记得当年问了好几个学长学姐,同时double cs+journalism会怎么样时,他们用那真诚的眼光告诉我“会死”。

  开了学后,打算观望一段时间,慢慢地就体会到了,为什么“会死”,于是选择了双辅修这样的曲线救国。

  真的要写吐了,错别字和语法错误希望大家谅解。新生们如有更多问题,可以加我微信询问,也可直接在新生群中提出。

  执笔:Ruby

  参考/Reference:

  https://classes.usc.edu/term-20173/registration/

  http://arr.usc.edu/services/grades/gradinghandbook/gradingpolicies.html

  https://classes.usc.edu/term-20173/tuition-and-fees/

  http://arr.usc.edu/services/degree-progress/undergradfaq.html#GEPassnoPass

  https://dornsife.usc.edu/2015ge/2015ge-requirements/

  https://dornsife.usc.edu/college-advising-faq/

  http://arr.usc.edu/services/articulation/adv_placement_exam_credit.html